SCUOLA DELL'INFANZIA

Durante il primo anno del progetto, i bambini di cinque anni delle nostre quattro scuole dell'infanzia hanno cominciato a prendere confidenza con l'arte e con le pitture macchiaiole. Soprattutto in coerenza con i campi d'esperienza “IL SE' E L'ALTRO” e “LINGUAGGI, CREATIVITA', ESPRESSIONE”, i bambini hanno cominciato a prendere coscienza della propria identità e a scoprire le diversità apprendendo le prime regole necessarie alla vita sociale.

Le pitture di Giovanni Fattori sono state un valido spunto di lavoro per far emergere sentimenti e pensieri, l'arte ha, così, orientato la naturale propensione dei bambini alla creatività e all'immaginazione.

 

In concreto i bambini hanno osservato gli autoritratti di Fattori e alcune sue opere paesaggistiche: hanno poi riprodotto o liberamente interpretato le pitture, analizzate assieme ai compagni e alle insegnanti.

Alcuni bambini hanno anche visitato un museo contadino dove hanno potuto osservare gli attrezzi agricoli e le scene di campagna del passato, così come avevano potuto rilevare nei quadri macchiaioli.

 

 

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MASCOTA

 

INCONTRI

Il terzo incontro del progetto “Our History through the Painting” si è svolto in Italia, a Lucca nel Secondo Circolo didattico di Lucca dal 31 maggio/ 1 giugno al 5 giugno.

I cinque giorni italiani sono serviti per fare il punto della situazione sul progetto a livello “europeo”, per raccontarci quello che è stato fatto e per continuare a progettare le future iniziative. E' stato messo a punto un questionario per insegnanti e per bambini (per 4° e 5° e ultimo anno infanzia).

Gli insegnanti ospiti hanno visitato le quattro scuole primarie e le quattro scuole dell'infanzia, per capire le diverse organizzazioni che la scuola italiana può offrire: nell'occasione hanno visionato il materiale prodotto dai bambini e hanno sentito tutto l'entusiasmo di una calorosa accoglienza.

Anche i genitori hanno contribuito a rendere più bella la nostra ospitalità preparando una “merenda macchiaiola”, per far assaggiare cibi della semplice tradizione delle nostre campagne.

Certamente l'incontro in Italia è stato anche l'occasione per visitare il museo Fattori a Livorno, ma anche di assaporare un po' di terra toscana: Pisa e la stupenda Piazza dei Miracoli, Lucca con tutte le sue meraviglie, Firenze e le sue bellezze e il mare di Viareggio.

 

 

 

 

Leggere quadri allo scopo di scoprire elementi della nostra storia e di quella dei nostri paesi amici è l'obiettivo del 2° anno del progetto Comenius.

Ricordate il periodo storico di nostro interesse?

Il tempo di Macchiaioli: vale a dire il periodo a cavallo tra 1800 e 1900.

Durante questo secondo anno, i nostri bambini hanno lavorato su:

Giochi

Abbigliamento

Letteratura

Musica

Arte

Questi sono temi che, con facilità, sono stati inclusi nel nostro curricolo scolastico.

Abbiamo catturato elementi storici dai quadri e li abbiamo studiati con più attenzione attraverso interviste ai nostri nonni, ricerche su libri o su siti web, visitando musei.

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NONNI A SCUOLA

GIOCHI

“L'ora della ricreazione ” di Giovanni Fattori

 

I bambini più piccoli della scuola dell'infanzia del primo ciclo della scuola primaria hanno studiato i quadri di Fattori e di Goya per cercare giochi che tempo fa i bambini usavano fare.

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nmbnmnm,bnmFILETTO– SCUOLA DELL'INFANZIA xxxxxxxxxxxxxxxxIL CASTELLINO – SCUOLA DELL'INFANZIA

 

nmnmnm,nm,n,m

mxnczmxncm,xznccz IL MONDO – SCUOLA DELL'INFANZIA kjk BELLE STATUINE – SCUOLA INFANZIA/ PRIMARIA

I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA COSTRUISCONO LA CERBOTTANA

I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA COSTRUISCONO UN FRULLINO CON I BOTTONI

 

Anche alcuni bambini più grandi si sono dedicati ai giochi in maniera più matura, con l'intenzione di confrontare il passato e il presente.

QUATTRO CANTONI SCUOLA PRIMARIA

L GIOCO DELLO SCULACCIONE – SCUOLA PRIMARIA

IL GIOCO DEL CERCHIO – SCUOLA PRIMARIA

I BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELL'INFANZIA

GIOCANO A MOSCA CIECA DOPO AVER OSSERVATO UN QUADRO DI GOYA

 

LETTERATURA

Alcuni bambini hanno letto e commentato poesie o brani tratti da autori del periodo dei Macchiaioli.

da DE AMICIS 1846 – 1908

da COLLODI 1826 - 1890

 

Prendendo spunto dai pittori del progetto europeo, alcuni bambini imparano a costruire una BIOGRAFIA.

 

ABBIGLIAMENTO

Alcuni classi hanno dedicato la loro attenzione a scoprire come le persone del XIX° secolo si vestivano.

Hanno, a tal fine, studiato quadri di Fattori, Goya, Benzcur, Dimitrov, Grigorescu, Matejko e sono riusciti a cogliere particolari significativi sulla moda del tempo.

 

MODA ITALIANA

Qui notate qualche particolare colto dai diversi quadri: foulards, maniche corte e larghe, pantaloni alla zuava.

 

MUSICA

Alcuni classi di scuola primaria a fine anno si esibiranno in una importantissima opera lirica di Giuseppe Verdi ( Roncole 1813 – Milano 1901), la cui musica risale proprio al momento storico che grazie al progetto Comenius stiamo conoscendo meglio.

Questo è l'invito alla rappresentazione che si svolgerà il 4 giugno 2011! (Tra poco le foto!)

 

Altre classi hanno lavorato su “Le Carneval des Animaux” di Camille Saint-Saens (1835-1921)

I bambini ascoltano la musica “macchiaiola” e esprimono i loro sentimenti attraverso i colori.

 

Un bosco fantastico pieno di animali!

 

ARTE

Scuola primaria - Un bellissimo mix tra i pittori e i loro dipinti più famosi.

 

E questi sono quadri macchiaioli colorati da bambini più piccoli

 

L'arte diventa un SEGNALIBRO grazie ad un'idea dei nostri amici spagnoli.

 

Scuola primaria– L'arte diventa un puzzle!

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